Assiste 05 - A Dignidade como Alicerce da Educação: Novos Pilares para o Reerguimento
Assiste 05 - A Dignidade como Alicerce da Educação: Novos Pilares para o Reerguimento
Por Jorge Purgly
Nos últimos artigos da série "Assiste", viajamos ao Butão para entender a felicidade e mergulhamos no Eneagrama para entender as pessoas. Agora, precisamos falar sobre a ponte que leva da vulnerabilidade para a autonomia: a Educação e o Trabalho.
Mas não qualquer educação. Como engenheiro e gestor, olho para o futuro. E ao analisar as tendências de qualidade para 2026 trazidas pelo Prof. Antonio Esteca, percebo uma sintonia perfeita com o que buscamos na Assistência Social.
Afinal, para "reerguer" alguém, precisamos de dois tipos de recursos: os Diretos (o pão, o teto, o remédio) e os Indiretos (o conhecimento, a rede de apoio, a oportunidade).
1. A Árvore da Vida e o Fortalecimento de Vínculos
Antes de falar de mercado de trabalho, precisamos olhar para a base. Na imagem que ilustra este post, vemos pessoas diferentes conectadas ao redor de uma árvore que dá frutos essenciais: casa, saúde, justiça, tempo.
Isso é o que chamamos na Assistência Social de Fortalecimento de Vínculos. Ninguém se reergue sozinho. A "Vitalidade Comunitária" (um dos 9 pontos do Butão) é o solo onde essa árvore cresce. Sem essa rede de apoio, a educação não se sustenta. A dignidade começa quando o indivíduo sente que pertence a algo maior e que tem mãos dadas com ele para puxá-lo para cima.
2. Os 4 Novos Pilares do Reerguimento (Visão 2026)
O Prof. Antonio Esteca aponta que a qualidade na educação superior em 2026 não será mais medida apenas por títulos, mas por resultados práticos. Eu trago esses mesmos pilares para a nossa realidade na Assistência Social como ferramentas de "Obtenção Indireta de Recursos":
A) Empregabilidade como Critério de Dignidade: Esteca diz que a empregabilidade deixa de ser consequência e vira critério de qualidade. Na Assistência, isso significa que nosso sucesso não é medido por quantas cestas básicas entregamos, mas por quantas pessoas conseguimos reinserir no mercado de trabalho com dignidade. O trabalho é o maior programa social que existe.
B) Inovação e Empreendedorismo Real: Não é discurso. É criar ambientes onde o usuário da assistência possa testar hipóteses e gerar renda. Muitas vezes, a família em vulnerabilidade já empreende por sobrevivência. Nosso papel é dar técnica a esse instinto, transformando "bicos" em negócios sustentáveis.
C) Conexão com o Mundo do Trabalho: Precisamos reduzir a distância entre a formação e a prática. Não adianta oferecer cursos que não têm demanda em Indaial. A "obtenção de recursos indiretos" acontece quando conectamos o usuário diretamente com as empresas locais para mentorias e vivências, criando uma ponte real.
D) Inteligência Artificial (IA) Responsável: A IA entra no radar da qualidade e da inclusão. Não podemos deixar que a exclusão digital crie um novo abismo social. O uso responsável da IA pode ajudar a mapear vagas, otimizar currículos e até ensinar novas profissões para quem precisa se reinventar rapidamente.
3. Conclusão: O Ciclo da Dignidade
A verdadeira dignidade é construída em camadas:
Acolhimento: Usamos o olhar do Eneagrama e do Butão para entender a dor humana.
Vínculo: Usamos a "Árvore da Vida" para garantir que ninguém esteja sozinho.
Autonomia: Usamos os pilares da Educação 2026 (empregabilidade e inovação) para entregar o recurso mais valioso de todos: a capacidade de caminhar com as próprias pernas.
Aqui na Secretaria, meu compromisso é buscar esses recursos — diretos e indiretos — para que cada cidadão possa escrever sua própria história de reerguimento.
Nota Técnica para o Jorge:
Esta postagem une a teoria educacional com a prática assistencial.
O termo "Recursos Indiretos" aqui foi posicionado como capacitação e networking, que valem mais a longo prazo que o recurso financeiro imediato.
As imagens sugeridas para o post são a da "Árvore" (destaque) e um print das postagens anteriores para mostrar a continuidade.
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